Filosofía 10 Guía de Lectura Metodológica 2: Platón y Aristóteles

Guía de Lectura Metodológica 2: Platón y Aristóteles

Ø  Tema: Filosofía Antigua [Periodo Clásico]: Platón y Aristóteles

Ø  Objetivos:

·         Reconocer los aspectos básicos del pensamiento filosófico clásico

·         Comprender la interpretación epistemológica de la alegoría de la caverna de platon

·         Identificar los aspectos conceptuales de la teoría de la reminiscencia de Platón contenida en su dialogo el Menon.

·         Identificar las características principales del pensamiento ético y político de Aristóteles

Ø  Materiales: Guía de Lectura Metodológica 2: Platón y Aristóteles

Ø  Metodología: El estudiante realiza la lectura de los fragmentos seleccionados de Ética a Nicómaco, de Aristóteles, y del Menon y La Republica de Platón, como mecanismo de control de lectura, debe registrar la Información requerida en las actividades de la guía.

Ø  Actividad: Realiza la lectura de cada uno de los fragmentos seleccionados, y realiza las actividades propuestas en la guía.

Ø  Evaluación: La presente Guía de trabajo tiene un valor del 30% del total de la nota del periodo III, que se ponderará con una evaluación tipo ICFES sobre el tema. La Guía de Lectura Metodológica 2 debe ser presentada en la clase de la primera semana, luego del receso escolar.

 
Bibliografía: ARISTÓTELES, Ética a Nicómaco (Varias ediciones: Gredos, 1985; Porrúa, 2004)  y PLATÓN. Diálogos: La Republica, Menon.

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DESCARGA AQUI TEXTOS DE PLATON

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Filosofía 11: Guía de Lectura Metodológica 3: Discurso del Método

Guía Metodológica 3: El Discurso del Método

Tema:                     Filosofía Moderna: Racionalismo Cartesiano

Objetivos:             Reconocer los aspectos básicos del pensamiento filosófico moderno

Identificar las características principales del racionalismo filosófico

Materiales:          Guía Metodológica 3: El Discurso del Método

El Discurso del Método, René Descartes

Metodología:      El estudiante realiza la lectura de Discurso del  Método, como mecanismo de control de lectura registra la

Información  requerida conforme a las actividades propuestas.

Evaluación:        La presente Guía de trabajo tiene un valor del 30% del total de la nota del periodo III, que se ponderará con una evaluación tipo ICFES sobre el tema. La Guía de Lectura Metodológica 3 debe ser presentada en la clase de la primera semana, luego del receso escolar.

Bibliografía:         DESCARTES, René. El Discurso del Método. Porrúa: México, 2010. pp. 9-46.

DESCARGAR AQUÍ DISCURSO DEL MÉTODO

 ACTIVIDADES

Parte I

1. Escribe 10 tesis
2. Elabora 3 preguntas con sus respectivas respuestas
3. Que entiende Descartes por <Buen Sentido>> o <<Razón>>
4. Elige un fragmento del texto y elabora una pregunta tipo ICFES

Parte II

1. Escribe 10 tesis
2. Elabora 3 preguntas con sus respectivas respuestas
3. Explica las principales reglas del método según Descartes
4. Elige un fragmento del texto y elabora una pregunta tipo ICFES

Parte III

1. Escribe 10 tesis
2. Elabora 3 preguntas con sus respectivas respuestas
3. Que entiende Descartes por Moral Provisional . Escribe 3 aspectos.
4. Elige un fragmento del texto y elabora una pregunta tipo ICFES

Parte IV

1. Escribe 10 tesis
2. Elabora 3 preguntas con sus respectivas respuestas
3. Cómo interpretas la afirmación <<Pienso, luego existo>>. Describe el razonamiento que lleva a Descartes a proponer dicha afirmación.
4. Elige un fragmento del texto y elabora una pregunta tipo ICFES

Parte V

1. Escribe 10 tesis
2. Elabora 3 preguntas con sus respectivas respuestas
3. Que entiende Descartes <Cuerpo>. Cúal es el valor del concepto de cuepo en la  filosofía cartesiana
4. Elige un fragmento del texto y elabora una pregunta tipo ICFES

Parte VI

1. Escribe 10 tesis.
2. Elabora 5 preguntas a las que responda el libro.
3. Escribe 3 conclusiones del libro.     

Ética: Plan de Mejoramiento

El plan de mejoramiento consiste en presentar el Portafolio de Evidencias de Ética con todo sus contenidos al día (Se presenta en la primera clase luedo de entrar de receso escolar). Recuerde que el contenido debe ser:

• Documentos SENA: Portada, Hoja de Vida, Documento de la Competencia, Reglamento SENA
• Actividades de Aprendizaje: De la 1 a la 7
• Soluciones de Actividades de Aprendizaje
• Guías de Aprendizaje: De la 1 a la 4
• Soluciones de Guías de Aprendizaje

Filosofía Planes de Mejoramiento 10° y 11° - Periodos I, II, III, IV

El plan de mejoramiento se debe presentar y sustentar la primera semana luego de ingresar del receso escolar. Pueden presentar plan de mejoramiento los estudiantes que tuvieron desempeño bajo en el primer y segundo periodo. (Se presenta en el portafolio de filosoifía)

 

Filosofía 2013 Planes de Mejoramiento Filosofía 10 Periodo 1 Ø  Realiza un mapa de ideas en el que describa las temáticas relativas a los problemas y conceptos básicos relacionados con el planteamiento del problema ontológico, antropológico y epistemológico. Ø  Realiza una tabla informativa en la que describa las temáticas relativas los aspectos históricos y culturales que caracterizaron el origen y talante del pensamiento filosófico       Ø  Redacta un comentario (1000 palabras) en el que explique la relación entre pensamiento mítico y reflexión racional (logos) como elemento característico de la filosofía y presentar sustentación oral del mismo. Ø  Elaborar un mapa conceptual en el que estructure la clasificación de los problemas y disciplinas filosóficas. Periodo 2            Ø  Realiza una tabla informativa en la que describa las temáticas relativas los filósofos presocráticos, la definición de su principio cosmológico y las tesis y argumentos que proponían.              Ø  Redacta un comentario (1000 palabras) en el que explique el pensamiento de uno    de los filósofos presocráticos estudiados.  Ø  Elabora un mapa conceptual en el que estructure los filósofos, problemas, tesis y argumentos relacionados con el pensamiento sofista Periodo 3      Ø  Realiza una tabla informativa en la que describa los conceptos y tesis propuestos por Platón y Aristóteles sobre los problemas ontológico, antropológico y epistemológico de la filosofía.      Ø  Redacta un comentario (800 palabras) en el que explique los elementos y el significado de la alegoría de la caverna platónica para la filosofía. Ø  Elabora un mapa conceptual en el que estructure los filósofos, problemas, tesis y argumentos relacionados con el pensamiento clásico de la filosofía antigua.   Periodo 4      Ø  Realiza una tabla informativa en la que describa los conceptos y tesis propuestos por las escuelas helenistas de filosofía en torno a los conceptos de bien y felicidad.       Ø  Redacta un comentario (800 palabras) en el que explique los conceptos de lógica formal y lógica informal.     Ø  Elabora un mapa conceptual en el que estructure las figuras y modos validos del silogismo, que contenga un ejemplo de cada modo valido.  Filosofía 11 Periodo 1      Ø  Realiza una tabla comparativa en la que se clasifique las cuestiones y soluciones  relativas los problemas ontológico, antropológico y epistemológico a partir de la lectura de textos filosóficos (Nietzsche y Descartes)      Ø  Realiza una tabla comparativa en la que exprese los aspectos históricos y filosóficos del medioevo. Ø  Realiza una tabla comparativa en la que exprese los aspectos históricos y filosóficos del Renacimiento. Periodo 2      Ø  Realiza una tabla comparativa en la que se clasifique las cuestiones y soluciones  relativas al fenómeno del conocimiento, manifiesta en las cuestiones acerca de la posibilidad, origen, esencia, formas y criterio de verdad, expuesta por la teoría del conocimiento.      Ø  Realiza una tabla comparativa en la que exprese los autores, problemas, conceptos y tesis relativos al debate entre racionalismo y empirismo     Ø  Redacta un comentario (1000 palabras) en el que explique el Sentido de la discusión medieval en torno al criterio de Verdad manifiesto en el debate en fe y razón. Periodo 3    Ø  Realiza una tabla comparativa en la que se clasifique las cuestiones y soluciones  propuestas por los filósofos Aristóteles, Maquiavelo, Rousseau, Hobbes, Kant, Marx, relativas al concepto de lo político.    Ø  Realiza una tabla informativa en la que exprese los autores, problemas, conceptos y tesis relativos a las corrientes filosóficas contemporáneas.    Ø  Redacta un comentario (800 palabras) en el que expreses la respuesta a la pregunta ¿Por qué René Descartes es el primer filósofo de la modernidad?  . Periodo 4     Ø  Realiza una tabla comparativa en la que se clasifiquen los autores, conceptos y tesis propuestos en la filosofía Latinoamericana y en Colombia      Ø  Realiza una tabla informativa en la que exprese los autores, problemas, conceptos y tesis relativos a la estética, la axiología y la teoría crítica de la sociedad Ø Redacta un comentario (1000 palabras) en el que exprese el debate en torno a la existencia o no de la filosofía latinoamericana