Ética 11: Guía 4: Ética y Responsabilidad

DESCARGAR Guía 4: Ética y Responsabilidad

https://dl.dropboxusercontent.com/u/80409543/ETICA%2011%20Guia%204%20Responsabilidad%20y%20%C3%89tica.docx

ÉTICA 10: Guía 4 Teorías del Origen y Evolución del Ser Humano

DESCARGAR Guía 4 Teorías del Origen y Evolución del Ser Humano

https://dl.dropboxusercontent.com/u/80409543/Guia%204%20%20ETICA%2010%20Teor%C3%ADas%20del%20Origen%20y%20%20Evoluci%C3%B3n%20del%20Ser%20Humano%20Calidad%20y%20estilos%20de%20vida%20agosto.doc

Filosofía 11: Taller Evaluativo 2: Debate Fe Vs. Razón

Taller Evaluativo 2: Debate Fe Vs. Razón

TODOS LOS BLOGS AQUÍ  o En la Pestaña de Arriba BLOGUEROS 11: lOS BLOGS DE FILSOFIA

Objetivos:

·       Promover la discusión crítica mediante el debate argumentado.

·       Aplicar las TICS y el trabajo cooperativo como estrategia de aprendizaje

·       Comprender el sentido de la discusión medieval en torno al criterio de Verdad

 Actividad: Cada grupo debe tomar partido y expresar por medio de una tesis, su punto de vista con respecto a los siguientes problemas:

Ø  Origen del universo

Ø  Origen del hombre

Ø  El mal

Ø  Futuro del ser humano

Lo anterior en el contexto del debate Fe Vs. Razón

Metodología: Cada grupo debe discutir su punto de vista en torno a cada problema planteado, escribir una tesis que lo exprese y los argumentos que sustenten cada tesis.

Producto: El grupo debe publicar en su blog el resultado de la discusión. La estructura de la publicación será la siguiente:

Título de la Entrada: Debate Fe Vs. Razón

Ø  Tema: Origen del universo

Tesis:

Argumento:

Ø  Tema: Origen del hombre

Tesis:

Argumento:

Ø  Tema: El mal

Tesis:

Argumento:

Ø  Tema: Futuro del ser humano

Tesis:

Argumento:

Luego de publicar sus tesis en torno a los cuatro problemas, el grupo debe elegir uno de los blogs de los estudiantes de 11 de la jornada contraria  y otro de la misma jornada que ya haya publicado dicha actividad, y escribir un comentario, ya sea a favor o en contra de las tesis y argumentos allí expresados. El comentario se debe firmar con el nombre del blog y la jornada.

Tiempos:

Publicación de la entrada: Abril 20

Publicación de los comentarios: Abril 28

Filosofía 10: Unidad Didáctica 3: Los Presocráticos

Los Presocráticos

Descargar Aquí:
https://dl.dropboxusercontent.com/u/80409543/Unidad%20didactica%203%20Los%20Presocraticos1.pdf

v  Objetivos

Ø  General:              Identificar el problema principal de la filosofía presocrática y las diferentes soluciones

propuestas para resolverlo.

Ø  Específico:                Identificar aspectos generales del pensamiento presocrático.

Identificar los pensadores presocráticos.

Identificar y comprender los problemas filosóficos planteados por lo presocráticos.  

v  Introducción: La filosofía inicia como “reacción creadora” frente al pensamiento teológico y místico del mundo antiguo, el filosofar toma fuerza gracias a la inconformidad experimentada por los primeros filósofos, que cuestionaron la manera tradicional de entender al mundo y la realidad: El Mitos. En esta guía estudiaremos las primeras propuestas filosóficas del pensamiento occidental, realizadas por los llamados filósofos presocráticos, los cuales intentaron buscar en la naturaleza y en la razón (logos) el principio, fuente u origen (Arjé- Arche), que indica el inicio del universo o el elemento a partir del cual existe todo lo que existe, la materia prima o esencia de lo existente.

v  Metodología: El procedimiento a seguir consiste en realizar la lectura del texto propuesto, realizar las diferentes actividades propuestas y anexar al portafolio de filosofía.

v  Materiales

Ø  Libro: OTFRIED HÖFFE. Breve historia ilustrada de la filosofía. Traducción de José Luis Gil Aristu. Ediciones península. Barcelona, 2001. pp. 21-34.

Ø  Guía de Trabajo # 3: Los Presocráticos.

Todos los materiales se pueden conseguir en el Blog: http://filosofiafloridablanca2013.blogspot.com/ el cual ha sido creado especialmente para facilitar el trabajo académico del área de filosofía para los estudiantes del Colegio Floridablanca, además, por medio de este el estudiante podrá realizar cualquier tipo de consulta académica pertinente a las actividades y temas de estudio del área de filosofía.

v  Actividades: Teniendo en cuenta las Paginas 21 a 34 realiza

1-      Elabora un glosario con los términos que desconozcas.

2-      ¿Que se entiende por <<presocráticos>>?

3-      Explica en que consistió la reflexión de los filósofos presocráticos

4-     Elabora un listado de los problemas e ideas planteados por la filosofía natural milesia

5-      Elabora un listado de los problemas e ideas planteados por la crítica religiosa realizada por los filósofos presocráticos.

6-      Quienes fueron los sofistas y escribe 5 aspectos de su pensamiento

7-      Dibuja una tabla, según el modelo, por cada uno de los filósofos presocráticos y completa la información. (Tales de Mileto, Pitágoras, Heráclito, Parménides, Anaxímenes, Anaxágoras, Anaximandro, Leucipo y Demócrito)

Nombre del Filosofo
Datos Biográficos	Tesis – Ideas – Frases	Lo que más me interesó	¿Tiene relación con la actualidad?

Datos Biográficos: Información relativa a la vida del autor (Fechas, anécdotas, datos curiosos…)

Tesis-Ideas-Frases: Información relativa al pensamiento del autor, los problemas que se planteaba y que proponía para solucionarlos…

 Lo que más me interesó: Información relativa a las ideas que mas me llamaron la atención sobre el filosofo

¿Tiene relación con la actualidad?: Describe qué situación, si consideras que las ideas y tesis del filósofo tienen alguna relación o valor con respecto a alguna problemática de la actualidad. Todas las actividades se deben realizar en hojas de block y anexar al portafolio.

v  Conclusiones: Escribe 3 conclusiones sobre el tema

Bibliografía: Libro: OTFRIED HÖFFE. Breve historia ilustrada de la filosofía. Traducción de José Luis Gil Aristu. Ediciones península. Barcelona, 2001. pp. 21-37.

Ética 11: Guía 3: Ética y Economía

Guía 3: Ética y Economía         

Descarga Aquí: https://dl.dropboxusercontent.com/u/80409543/ETICA%2011%20GUIA%203%20ETICA%20Y%20ECONOMIA3.pdf

Objetivos

Ø  Comprender la relación entre ética y economía en el contexto del problema contemporáneo en torno a la justicia social.

Ø  Estudiar el pensamiento ético-económico contemporáneo a partir de la lectura  especializada y valorar su relevancia para la comprensión de nuestro presente.

Ø  Identificar conceptos y problemas

Actividad: Realizar la lectura propuesta. Redactar un comentario de 1000 palabras en el que se expresen las consideraciones de Amartya Sen en torno a los siguientes conceptos:

·       Libertad

·       Enfoque de las Capacidades

·       Razonamiento público

·       Desarrollo sostenible y medio ambiente

En la parte final del comentario, se debe incluir como conclusión la respuesta a la pregunta, ¿Según Amartya Sen cómo se construyen sociedades más justas a partir del enfoque de las capacidades? El estudiante debe asignar un título a su comentario, la redacción no debe ser transcripcion de la lectura. La letra debe ser en tamaño 12, Times New Roman, la hoja tamaño carta, margenes de 2 centimetros en cada lado.

Tiempo: El trabajo debe ser enviado al e-mail: sergiocaroarroyo@gmail.com hasta el 5 de mayo de 2013. (Estudiantes Jornada Tarde)

Bibliografía: Sen, Amartya. La idea de Justicia. Bogotá: Taurus, 2010. (Título original The Idea Of Justice, publicado por Penguin Press, 2009) 

Filosofía 10: Vídeos: Problemas de la Filosofía

Filosofía 10: Vídeos: Problemas de la Filosofía

La actividad que se presenta a continuación, tiene por objetivo servir de plan de mejoramiento para la Unidad Didáctica 2: Los Problemas de la Filosofía. La actividad consiste en observar los vídeos y resolver el taller anexo. Los estudiantes que deseen presentar esta actividad deberán escribir la solución del taller y publicarla como comentario, indicando su nombre curso y jornada. Recuerden, en clase acordamos que si la actividad es publicada correctamente hasta el 13 de abril la nota de mejoramiento es sobre 7,5 y si es publicada en una fecha posterior al 13 de abril es sobre 6,0.

Objetivo: Identificar y comprender el concepto y planteamiento de los problemas ontológico, antropológico y epistemológico de la filosofía.

Vídeo 1: Problemas de la Filosofía



Vídeo 2: El Conocimiento




EN EL VÍDEO 1

1. ¿Qué se hace cuando se hace filosofía?
2. ¿Qué es la metafísica y que preguntas se plantea?
3. ¿Qué tesis planteaban Tales de Mileto y Demócrito sobre el mundo?
4. ¿Qué es la Gnoseología, qué preguntas se plantea, y que tesis plantea el racionalismo y el empirismo?
5. ¿Cuáles son las dos teorías más conocidas?
6. ¿Qué es la axiología y que preguntas se plantea?
7. ¿Qué es la lógica y que pregunta se plantea?
8. ¿Qué es la antropología filosófica?
9. ¿Qué es la ética y cuál es su objeto de estudio?
10. ¿Qué estudia la estética?
11. ¿Qué es la epistemología?
12. ¿Qué es la filosofía política?
13. ¿Qué estudia la filosofía de la mente?
14. ¿Qué es la filosofía de la historia?
15. ¿Qué es la filosofía del lenguaje, y que tesis plantea el naturalismo y el convencionalismo? 

EN EL VÍDEO 2

1. ¿Cuál es el valor del conocimiento para el ser humano?
2. Escribe 2 tesis que expresen que es la filosofía para Platón y para Aristóteles
3. ¿Qué función tiene la duda para René Descartes?
4. ¿En qué consiste la Ciencia?
5. ¿Cuál es la actitud del sabio?
6. Según el lo planteado en el vídeo ¿Por qué somos Prisioneros?
7. Describe la visión de Platón sobre el mundo
8. ¿Qué son las Ideas para Platón?

ÉTICA 10: DIMENSIONES DEL SER HUMANO

DESCARGAR ÉTICA 10: DIMENSIONES DEL SER HUMANO

https://dl.dropbox.com/u/80409543/Guia%203%20_%20Etica%2010%20dimensionnes%20del%20ser%20humano.pdf